Monthly Archives: September 2010

Videogiochi e italiano L2 / LS

Qui di seguito collego un mio lavoro che ho avuto al fortuna e l’onore di vedere pubblicato dall’Università degli Studi di Milano. Si tratta di una riflessione che ho fatto in tesi di master (ormai qualche anno fa) che, malgrado il tempo passato (pochi anni che però in questo campo e in questa epoca si fanno sempre e comunque sentire), resta abbastanza “sul pezzo”. Si tratta di roba da letterati e da insegnanti di lingua, ma ha parti interessanti anche per chi non appartiene a nessuna di queste categorie.

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Abstract:

L’articolo prende in considerazione alcune ipotesi sull’uso del videogioco nell’insegnamento/apprendimento della lingua straniera supportate dall’analisi di alcuni videogames per uso didattico. Pur non nascondendo le difficoltà che l’insegnante può incontrare nell’integrare il videogioco nel percorso di insegnamento/apprendimento di una lingua straniera in classe, diversi sono i motivi per i quali il videogioco può essere considerato un efficace strumento di apprendimento linguistico. Innanzitutto perché gli input linguistici possono essere numerosi e vari, in secondo luogo perché è vettore di lingua che coinvolge i diversi sensi e diverse operazioni cognitive e, in terzo luogo perché trasforma il processo dell’apprendimento da simbolico a esperienziale. Infine perché si tratta di un mezzo divertente capace di creare interesse ad apprendere offrendo opportunità straordinarie in quanto attiva negli apprendenti, soprattutto più giovani, due fattori chiave per un apprendimento solido e duraturo: l’esperienza e la motivazione, elementi che spesso le metodologie tradizionali trascurano. A conclusione dell’articolo viene proposta di attività didattica di italiano LS con una serie di suggerimenti per l’insegnante.

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